“三阶渐进式”在线课程教学：从模式构建到实证分析

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［摘 要］ 信息时代的来临引发了教育形式的新变化，技术发展助力了课程与教学的创新。以国家精品在线开放课程“纺织品纹样设计”为案例，构建了以培养学生“基础能力—基本能力—基点能力”为主线的“三阶渐进式”课程结构，在课程教学设计上遵循课前注重泛在学习、课中注重参与互动、课后注重拓展反思。截取课程在2022—2023年秋季学期线上教学完整流程为案例进行教学实证探究。（剩余10544字）

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