非物理类专业“量子物理”课程教学的若干思考

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［摘 要］ 非物理类专业学生的“量子物理”课程教学面临诸多挑战。一方面，相较于物理类专业的学生，非物理类专业的学生在数学和物理基础方面相对薄弱；另一方面，适用于非物理类专业学生的教材资源比较稀缺，从而增加了教与学的难度。为此，构建了既简明扼要又突出核心内容的“量子物理”课程大纲，旨在助力学生更好地理解和掌握“量子物理”知识。（剩余6980字）

试读结束

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