供给侧视角下课程思政建设的思考与实践
——基于教师维度
［摘 要］ 课程思政作为高职院校思想政治教育的重要组成部分，长期以来在一定程度上存在着供给侧与需求侧失衡的现象，突出表现在忽视需求侧的主体性，不能有效将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，无法满足学生与时俱进的自我实现的需求等方面。《高等学校课程思政建设指导纲要》指出“全面推进课程思政建设，要紧紧抓住教师队伍‘主力军’”，基于此，将教师作为推动课程思政改革和建设最核心的供给主体，系统分析了供给侧视角下基于教师维度推进课程思政建设的逻辑关联、思想意蕴、思维路径和关键问题的解决方法。（剩余9813字）