基于WWH的思政教学设计与考核探索

——以“计算机网络基础”课程为例

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［摘 要］ 分析“计算机网络基础”课程的学情和思政目标，针对学生不爱看书、学习没有方法、课堂参与度不高、社会责任意识弱等教学痛点，基于“激发兴趣、培养能力和服务社会”的育人观，提出WWH帮助引导式教学的课程思政教学思路，加强学生专业认同感，激发学习兴趣，树立学习目标。根据“学习知识、运用方法、提升素质”的原则，以课程中的“物联网应用”为典型教学案例，介绍WWH课程思政的教学实施过程，最后探讨思政考核的评价方法。（剩余5638字）

试读结束

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