学生专业课抬头率影响因素及改善方法研究

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［摘 要］ 近年来，大学课堂“低头看手机、抬头率低”的现象蔓延已经不容忽视。以应用型本科院校X学校的测绘工程专业2020级学生为研究对象，研究其在“地理信息系统原理与应用”与“遥感原理与应用”两门课的课堂抬头率规律，探究影响因素，并“对症下药”给出切实可行的提高课堂抬头率的方法，对提升课堂教学活动有效性具有非常重要的意义。（剩余9573字）

试读结束

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