课内外深度融合，打造高效“立学课堂”
——以译林版英语三年级上册Unit7Wouldyoulikeapie？为例
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“立学课堂”具有丰富的内涵，从学生核心素养发展的视角来看，“立学”指的是立人、立根、立身之学；从教学活动设计的视角而言，“立学"要求教师设计立体、深刻的教学活动，使课堂成为发展学生高阶思维、提升学生综合素养的主阵地。为了促进小学英语课内外阅读的深度融合，教师应在完成教材内容教学的基础上，为学生开发和补充符合单元主题与语言运用的课外阅读资源，精心设计层次递进的阅读学习活动，促使学生发展思维品质，形成阅读素养。（剩余3070字）