大单元教学让小学语文课堂“提质增效”

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受应试教育模式的影响，在教学过程中，教师基本是“传递具体的知识点”，输出课本中的主要内容。随着“双减"政策的落实，教师要“以学生为主体”以课程标准为要求，将大单元教学融入课程设计与讲解之中。本文从具体的教学案例出发，深入分析了大单元教学的核心问题、教学目标与提炼方法，阐述了大单元教学在小学语文课堂中的应用路径。（剩余4219字）

试读结束

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