大单元教学，让语文课堂更精彩

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受应试教育模式的影响，教师习惯以自己为主体对学生传递大量的、具体的知识点。然而，小学生的理解能力有限，缺乏抽象逻辑思维，在面对大量的、零散的知识点时，无法将它们聚拢并形成完整的知识体系。为了积累学生的知识，让他们形成完整的知识体系，在教学中，教师可以引入大单元教学，更新教学方法、优化教学内容。本文从具体的教学案例出发，深入分析了大单元教学在小学语文教学中的应用策略。（剩余4191字）

试读结束

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