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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）41-0087-02
【作者简介】，教科室主任，一级教师，江苏省教科研先进个人。
随着课程与教学改革的不断深人，小学数学课堂教学正逐步由知识本位向素养本位转变。核心问题是指在课堂教学中，能够激发学生学习兴趣、促进学生思考、帮助学生理解数学概念和掌握数学方法的关键问题。（剩余1655字）
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小学数学核心问题的设计路径
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