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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）41-0069-04
【作者简介】，教师，正高级教师，江苏省数学特级教师，江苏省教学名师，江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象。
发现是用自己的头脑获得尚未知晓的事物的一种方法。在某种程度上，学习的过程其实就是发现的过程。（剩余4379字）
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数学发现：核心素养视域下儿童思维能力的具象表达
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