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【中图分类号】G622.0 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）41-0012-04
【作者简介】，副校长，高级教师，苏州市数学学科带头人。
在新时代“培养完整的人"的教育目标导向下，基础教育的课堂教学发生着积极的变化，合作学习、探究学习等模式被广泛应用在学科课堂教学中。但实践中仍存在“形式化协作”“任务导向至上"等问题，未能触及课堂关系与育人本质的深层变革。（剩余4510字）
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课堂生态的重建：伙伴学习的教学创新
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