三人行必有我师

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在推进课程与教学改革中，许多学校选择了伙伴学习、协商学习、小组学习、团队学习、合作学习等方式切入，以学习方式的变革倒逼教学方式的变革，试图改变课堂教学讲得过多、问得过多、单调沉闷、被动消极的现象。

这几类学习方式具有“平行性”影响的共性特征，都是利用同辈团体的交互影响以促进个体学习顺利内化，都是以情感为纽带促进个体参与与投入，都是充分运用了交往和沟通的经验和工具(主要是语言、符号和行为)以展开学习活动。（剩余965字）

试读结束

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