语文素养发展：从“典型”走向“个体”

——指向学生“个体语言经验”发展的教学探讨

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【摘 要】“个体语言经验”是一个人“带得走、搬得动”的语文素养。它经历习得“一般经验”、学得“典型经验”、练得“个体语言经验”的螺旋递进的发展阶梯。它的形成是语文课程与教学的独当之任，是对同类文本表达风格的探讨、对个体语言“偶发高光”的固着、对个体读写良性习惯的涵养的结果。它的发展以个体“情境内需”为动力、以梳理“经验程度”为基础、以变换“学习主题”为机制。（剩余7498字）

试读结束

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