基于陶行知核心生活力的学科实践新探

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【摘 要】新方案着重指出，学科实践被视为一种教育培养的方式，更被视为推动教学改革、引领学生学习方式变革的关键策略。为此，基于陶行知“教学做合一”理念，聚焦其核心生活力，教师可从实践层面探寻学科实践的落地措施，进行学校学科实践的现代建构，即以意义感时空为“基”，互动式情境为“启”，体验性活动为“要”，支持性工具为“助”，促进学生核心素养的提升。（剩余5447字）

试读结束

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