沟通关联，“数”出数的一致性

——以六下《数的认识总复习》一课的教学为例

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【关键词】小学数学；关联；数的一致性；《数的认识总复习》

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）25-0073-03

六年级学生已经具备归纳整理的能力。在复习教学中，教师可以引导学生在观察中比较，在补充中夯实对知识的全面理解，培养严谨周密的学习习惯。（剩余3544字）

试读结束

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