指向多元联结的小学数学命题设计

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【摘 要】数学联结能力是学生数学学习中的关键能力。小学数学命题体现联结思想,能促进教师结构化地教、学生有关联地学。教师在进行小学数学命题设计时,应注重联结数学学科内部知识、其他学科、现实情境和学生自身,从而促进学生培养结构化思维,发展跨界融通能力,提升应用迁移能力,形成反思的内在自觉。
【关键词】小学数学;多元联结;命题设计;结构化思维;融通能力;应用意识;内在自觉
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2024)25-0052-04
【作者简介】王玉东,江苏省海安市教师发展中心附属小学(江苏海安,226600)副校长,高级教师,南通市数学学科带头人,南通市优秀教育工作者,江苏省教科研先进个人。(剩余4110字)