指向多元联结的小学数学命题设计

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【摘 要】数学联结能力是学生数学学习中的关键能力。小学数学命题体现联结思想，能促进教师结构化地教、学生有关联地学。教师在进行小学数学命题设计时，应注重联结数学学科内部知识、其他学科、现实情境和学生自身，从而促进学生培养结构化思维，发展跨界融通能力，提升应用迁移能力，形成反思的内在自觉。

【关键词】小学数学；多元联结；命题设计；结构化思维；融通能力；应用意识；内在自觉

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）25-0052-04

【作者简介】王玉东，江苏省海安市教师发展中心附属小学（江苏海安，226600）副校长，高级教师，南通市数学学科带头人，南通市优秀教育工作者，江苏省教科研先进个人。（剩余4110字）