小学英语单元写作教学评价的实践探索
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【摘 要】随着课程改革的深入推进，小学英语单元写作教学逐渐受到重视。为解决小学英语单元写作教学的共性问题，更好地发挥单元写作教学的作用，在写作教学中，教师应制定清晰明确的评价标准，发挥学生的评价主体作用，建立及时有效的教师评价反馈机制，关注学生的真实表达。
【关键词】小学英语；写作教学；写作评价
【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）25-0019-04
【作者简介】叶畅，南京师范大学附属中学仙林学校小学部（南京，210046）教师，正高级教师。（剩余3167字）