“审美感知”从“乐音变形”发力
【摘 要】新课标将审美感知列于核心素养内涵首位，既彰显它对于课程目标和内容体系的引领价值，又表明它在艺术素质发展中的奠基意义。培养审美感知能力，必须落足于音乐知技教学。音乐知技教学应从乐音始。乐音变形审美感知教学基于音乐抽象、缘于音乐通感、适应学生学习，能够提升学生的多维审美感知力。建构乐音变形审美感知教学可运用音乐要素组合法、其他艺术烘托法、情感体验促成法、童趣想象提升法四种方略，要体现教师教学理想追求，坚持方法育人价值方向，让学生能真切感受乐音运动特质美。（剩余6197字）