教学改革者要善问

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教学改革总要基于现实需要，面对教学问题，总是为了教得更好。问题究竟在哪里，要听得进意见；问题如何来解决，要看得见智慧；解决问题有何用，要聚得拢力量。而这一切需要教学改革者善问。

善问者要听得进意见。善问者心要诚、意要切，否则就难以听到不同的声音。从某种意义上说，不同观点、不同意见、不同角度、不同视域、不同方法，这些诸多的“不同”正是改革叙事的起因，也是推进改革的力量。（剩余866字）

试读结束

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