微课题研究：提升教师专业素养的必修课

【摘 要】微课题研究具有“小、精、短、快”的特点。开展微课题研究对提高教师教科研能力和教学质量有重要的引领意义，有助于教育问题的发现解决和教育经验的总结归纳。做好微课题研究，需要教师基于问题，确定微课题研究的选题；聚焦选题，强化研究的规范，同时注重写作，做好成果的提炼和表达。

【关键词】微课题研究；研究规范；成果表达和提炼

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）49-0093-02

【作者简介】孙星，山东省东营市东营经济技术开发区东凯小学（山东东营，257000）教师，一级教师。（剩余1909字）

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