基于“漩涡效应”的九年一贯制学校文化建设实践

*本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“九年一贯制学校‘两段式’衔接课程的实践研究”（B/2021/02/43）的阶段性研究成果。

【摘 要】江苏省常州市河海实验学校以“容·纳”校训为底色，借用物理学中的“漩涡效应”，从夯实学校文化建设基础、加强学校文化建设凝聚力、增强学校文化建设张力等方面，推进学校文化建设工作，从而促进学校高质量发展。（剩余2034字）

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