大数据驱动下的小学个体化育人方式创新实践

【摘 要】近年来，江苏省苏州工业园区星海小学基于办学背景、区域特点和时代要求，依托区域智能教育资源，不断优化大数据课程的研发，以课程改革全面建构新型教学范式，推行综合素质评价改革，不断推动学校持续地高质量发展，促进和实现每一个学生的精彩绽放。

【关键词】大数据；个体化；育人方式

【中图分类号】G622  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）49-0060-03

【作者简介】1.尤佳，江苏省苏州工业园区星海小学（江苏苏州，215021）党总支书记，高级教师；2.彭永新，江苏省苏州工业园区星海小学（江苏苏州，215021）教科室主任，正高级教师。（剩余3164字）

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