“1+N”校本教研：提升集团化办学品质的学校探索

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*本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“集团化办学背景下1+N校本研修模式的再构研究”（D/2021/02/549）的阶段性研究成果。

【摘 要】随着近年来办学规模的不断扩大，南京市栖霞区实验小学教育集团出现了师资水平不均衡、年龄结构差异大、名师配置不均衡、教育质量欠均衡等问题。学校积极构建“1+N”校本教研模式，在团队建设、主题确立、方式优化等方面进行了积极探索，促进了校本教研质量的提升，实现了学校的高质量发展。（剩余4600字）

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