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【关键词】高中语文；情知互促；共生机制；阅读教学；《荷塘月色》【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)43-0093-02作者简介】，教师，一级教师。
情感与认知在教学过程中是相互依存、彼此促进的有机整体。“情知互促"教学，充分发挥情感因素对于认知的积极作用，把知识学习与情感体验结合起来，以情引知，以知激情，情知相协，知情合一。（剩余2086字）
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