从语言模仿到素养生成：仿写教学的应然追求
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【关键词】中学英语；仿写教学；英语学科核心素养【中图分类号】G633.41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2025）43-0019-02【作者简介】，教授，硕士生导师。
仿写教学是提升学生写作能力的重要途径，也是实现语言内化与迁移的有效手段。一方面，学生通过阅读范文，能够在词汇、句式、语篇结构和语用认知等方面获得全面提升；另一方面，范文为写作提供了可以借鉴的写作支架，有助于降低学生的写作焦虑与认知负荷，从而促进其有效输出与真实表达。（剩余1245字）
