数学文化助推数学课程思政的内涵解析、理论构想与实施策略

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【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）43-0047-05

【作者简介】1.，教授，博士生导师；2.，山东师范大学（济南，250358）硕士研究生，本文通讯作者;3.，数学教研组组长，正高级教师，全国优秀教师。

随着时代发展与科学进步对人才培养规格要求的提高，我国的教育理念和教育格局也发生了重要变化。（剩余5677字）

试读结束

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