以跨界与场景重构未来教育的可能性
【中图分类号】G632.3 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2025）43-0080-01
【作者简介】，校长，教授，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员。
校长是我在北京名校长领航工程中印象深刻的学员之一。她对教育变革的实践热情，让人看到了一位校长的成长潜力。如今，读了关于“场景化学习”的实践总结，更清晰地看到她将理论思考转化为教育行动的完整路径一一这不仅是一所百年名校的课改探索，更是对“人工智能时代教育该培养什么样的人"这一时代之问的生动回应。（剩余602字）
