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【关键词】教学改革；引悟课堂；学理审视
【中图分类号】G637 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2025）11-0084-03
【作者简介】孙朝仁，江苏省苏州市教育科学研究院教育发展研究所（江苏苏州，215004）原所长，正高级教师，江苏省数学特级教师。
随着教育改革的不断深入，高中课堂的教学模式和育人理念正经历着深刻的变革。（剩余2636字）
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“引悟课堂”的学理审视
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