即席创作：初中语文教学想象的实践理路

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【摘 要】初中语文教学想象，是扎根言语交流现场，锚定语文素养目标的“即席创作”。教师要关注言语境脉，具身感知学生的语言智能动态水平，并与自己的内隐情境进行交互，敏锐省思觉察学生语言应用过程中的问题与挑战，在变构想象的驱动下，生成新的教学意图。在教学实践中，需嵌入动态变化的言语境脉，设计富有弹性张力的言语实践框架，激活多元涌现的即兴思维。（剩余6132字）

试读结束

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