高中美术主题式微项目教学探究

——以“龙在哪里”主题教学为例

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【摘 要】微项目教学旨在通过精简而具体的项目任务，激发学生的学习兴趣，提高其解决问题的能力。以高中美术微项目教学为例，教师可开展主题式实践学习，帮助学生实现由情境到主题的升华、从感知到理解应用的迁移、从深度理解到艺术表达的创新、从成效评判到关键能力的提升。

【关键词】高中美术；微项目；传统玉器；教学策略

【中图分类号】G633.955  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）11-0073-04

【作者简介】1.董巍，江苏省睢宁高级中学（江苏睢宁，221200）教师，高级教师；2.朱烁红，江苏省睢宁县魏集中学（江苏睢宁，221200）教师，正高级教师。（剩余3882字）