基于思维品质培养的高中英语读后续写日常训练策略
【摘 要】在高中英语读后续写的日常训练中，基于对语篇的理解，教师可引导学生剖析前文主题意蕴，提炼点题句；咀嚼所给段首词句，梳理情节线；借助冲突建构转折，刻画“正负点”；明确写作评价标准，实施互评改。以此培养学生思维品质，优化续写产出效果。
【关键词】高中英语；读后续写；日常训练；思维品质
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）11-0055-04
【作者简介】魏之宁，南京市中华中学（南京，210019）教师，高级教师，南京市“普通高中教育先进个人”。（剩余5021字）