大修辞视角下培养学生文化意识的高中英语阅读教学：逻辑理据及实践路径

【摘 要】大修辞视角下的高中英语教学应依托语篇，在语篇中关注从词语到段篇的修辞，推进学生对词、句、段、篇的整体理解和运用。在教学中，教师可从人文修辞、语类语体修辞、文化修辞这三个维度，引导学生挖掘语篇承载的文化内涵和价值观，帮助学生构建文化知识、加深文化理解、培养文化意识、坚定文化自信。

【关键词】高中英语；大修辞视角；语篇阅读教学；文化意识培养

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）11-0051-04

【作者简介】1.仲勇，江苏省盐城市教育科学研究院（江苏盐城，224008）高中英语教研员，高级教师；2.张娇，江苏省盐城市实验高级中学（江苏盐城，224003）教师，一级教师。（剩余4820字）