“三生”理念下的英语教学活动重构

——以译林版八上部分单元教学实践为例

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【摘 要】“以生为本、基于生活、生态发展”的课程理念注重引导学生在教育情境中的自我建构。在英语教学实践中，推进“三生”理念应用的着力点表现在：以任务型教学激活自主、合作、探究的学习体验；以大概念教学挖掘主题、情境、语篇的育人价值；以表现性评价促进语言、思维、能力的同生共长。

【关键词】初中英语；“三生”理念；任务型教学；大概念教学；表现性评价

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）27-0063-03

【作者简介】焦晓骏，江苏省苏州工业园区星澜学校（江苏苏州，215028）党总支书记，高级教师，苏州市英语学科带头人。（剩余2788字）