英语结构化教学：理论溯源及行动研究

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【摘 要】随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的发布，结构化教学成为我国基础教育课程改革的核心内容。在教学中，教师可通过分析大单元教学设计、一体化教学设计及主题教学设计等策略，实现对学生英语学科核心素养的全面培养。此外，教师更新理念和深化科研对于实施结构化教学具有十分重要的意义。

【关键词】结构化教学；大单元教学设计；一体化教学设计；主题教学设计；行动研究

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）27-0055-05

【作者简介】1.郑新民，上海外国语大学（上海，200083）教授，博士生导师，博士后合作导师；2.高倩霖，成都市武侯区教育科学发展研究院（成都，610042）高中英语教研员，高级教师。（剩余6339字）