基于深度学习理论的高中英语阅读教学课评析
【关键词】高中英语；深度学习；教学设计
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2024）27-0042-02
【作者简介】葛余健，江苏省苏州市教育科学研究院（江苏苏州，215004）高中英语教研员，高级教师。
周绮霞老师以2023年江苏省高中英语优质课比赛一等奖的课堂教学——译林版高中英语选择性必修二Unit 4 Reading板块的教学为例，探讨了教师如何在课堂教学中运用深度学习理论来引导学生理解文本，生成自己的观点和判断，提升英语学科核心素养。（剩余1916字）
