溯源：在体验中形成数学眼光

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【摘 要】溯源式数学体验教学是初中数学体验教学的模式之一，旨在较好地促进数学概念学习，帮助学生在体验中形成数学的眼光。基于对溯源式体验教学内涵和要义的理解，教师可以向“生活源”“历史源”和“学科源”进行追溯，在生活情境联系、文化历史联系、学科内外知识联系中开展初中数学概念教学，培养学生数学的眼光。

【关键词】初中数学；数学体验教学；溯源；教学模式；数学眼光

【中图分类号】G633.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）27-0012-05

【作者简介】1.诸士金，南京市鼓楼区教师发展中心（南京，210009）初中数学教研员，高级教师，南京市初中数学学科带头人；2.贾芸芸，南京师范大学附属中学行知分校（南京，210003）教师，高级教师；3.朱加佳，南京市第五十中学（南京，210003）教师，二级教师。（剩余5394字）