高中信息技术主线式情境教学的实证研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：当前高中信息技术主线式情境教学存在关联性不强、教学设计难度大、实际运用不平衡、实施指导不足等问题。从主线式情境教学的内涵出发，构建主线式情境教学基本模型。在此基础之上，从知识主线、情境主线、活动主线三个维度设计学习活动，形成主线式情境教学案例，并依据案例开展为期一个月的教学实践研究。（剩余5375字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人