创客教育背景下机器人校本课程教学研究

——以“超声波的秘密”一课为例

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摘  要：当前，中小学机器人教育存在没有对应的教学内容、课程之间无法衔接、缺少机器人教育的应用研究等方面的问题，在教学实践上重技术轻学科融合，脱离教学实际，学生接受困难。基于此，以“超声波的秘密”一课为例，从教学实施全流程探索创客教育背景下机器人校本课程建设与实施。

关键词：创客教育；机器人校本课程；信息科技；超声波的秘密

文章编号：1671-489X（2025）09-0-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.09.

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2015年，教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中首次提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。（剩余5428字）