现代教育信息技术赋能特殊教育精准教学现状调查与对策分析

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摘  要：《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》明确提出，尊重学生个体差异，实施个别化教育。2023年7—8月，通过问卷星和个别访谈形式对皖北及全国部分地区特殊教育学校一线教师开展调查，研究发现，特殊教育学校开展精准教学具备一定优势，但也存在诸多问题。为此，从理念深化、能力提升、技术适配、生态构建四个维度提出应对策略，如构建理念共识体系、分层培养教师专业胜任力、建设三位一体支撑体系、完善协同机制等，推动特殊教育精准教学从经验主导向数据驱动的科学干预转型。（剩余6046字）

试读结束

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