中小学教师信息化教学能力评价指标体系构建研究

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摘  要：信息技术的快速发展促进了教育改革的深化和信息化教学水平的提升，同时对中小学教师的信息化水平和执教能力提出更高的要求。通过分析现有相关研究成果，在厘清中小学教师信息化教学能力评价指标体系构建的意义的前提下，以冰山模型为框架原型，从信息化教学认知能力、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化教学评价能力等四个维度对评价指标进行重构和甄选，提出包括13个二级指标的评价指标，并通过SPSSAU工具进行验证，最终确定了涵盖四个维度、10个二级评价指标和17条具体执行指标的评价指标体系。（剩余6421字）