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摘 要 为探索基层气象科普教育培训需求和建设思路，选取中部两个典型省份数据，调研梳理气象信息员的结构层次，按照布鲁姆教学目标分类法，对学习目标进行分层设计，再结合气象科普培训的教学平台优势、教学资源等方面综合因素，对资源课程体系及课程形式进行设计研究，以形成适合气象信息员学习的气象科普移动学习微课资源模块。（剩余5723字）
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基层气象科普教育培训需求和建设思路探索
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