以三新一典型培养具备职业特质的一体化教师实践研究

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摘  要  分析当前一体化教师培养存在的问题，指出一体化教师的持续成长需要注重培养其具备职业特质。对一体化教师职业特质的内涵和“三新一典型”的教育内涵进行阐述，通过教师从知识到能力到职业特质的成长规律、工学一体化自身“做中学，学中做”的理念、连贯性和系统性对教师职业特质的养成来说明落实“三新一典型”是培养一体化教师的优化路径，并结合案例阐述如何培养具备职业特质的一体化教师，实践证明，达到预期效果，取得明显成效。（剩余4862字）

试读结束

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