混合式教学平时成绩考核体系的构建与实践

——以理论力学课程为例

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摘  要  混合式教学可以促进学生自主学习，弥补课时不足、挖掘学生潜力。以理论力学课程为例从课前测试、作业、师生互动、线上过程性考核四方面构建平时成绩考核体系，讨论了平时成绩各指标的权重对平时成绩与考试成绩相关性的影响作用，论证了所构建的平时成绩考核体系有助于课程目标的达成。

关键词  成绩考核体系；课前测试；理论力学

中图分类号：G642.41    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）20-0060-05

Construction and Practice of Performance Evaluation System in Mixed Teaching： Taking Theoretical Mechanics as an Example//YI Huaian， ZHONG Zhixian， LIU Jiaodi

0  引言

成果导向教育（Outcome based education，简称OBE）的理念是以学生为中心，要求整个教学设计与教学实施都紧紧围绕促进学生达到学习成果来进行，并提供适切的教育环境、引导学生进行有效学习，构建适切的教学评价体系来实时掌握学生的学习成效[1]。（剩余5682字）