基于《中国英语能力等级量表》的大学英语思辨能力培养研究*

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摘  要  基于对传统教育观念的理解，大学英语教育过多强调英语语言的工具性，侧重机械化记忆，对逻辑思辨能力的重视和培养不足。《中国英语能力等级量表》详细列出学生应掌握的英语知识和能力要求，对大学阶段英语水平的描述强调要具备相应的思辨能力，对构建以思辨能力培养为导向的大学英语教学模式有重要的启示意义。（剩余6336字）

试读结束

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