2.0背景下海南省师范生信息化教学能力测评模型构建研究*

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摘  要  参考《海南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施办法》中针对教师制定的考核指标，构建师范生信息化教学能力测评模型，为师范生信息化教学能力提供有效的测评工具，并为下一步培养路径提供依据。

关键词  师范生；信息化教学能力；测评模型

中图分类号：G655    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）18-0047-03

0  引言

2021年，海南省教育厅发布《海南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作规划（2020—2022年）（征求意见稿）》、《海南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施办法（征求意见稿）》（以下简称《考核实施办法》），计划至2022年年底完成对全省中小学教师培训的全覆盖，在全省中小学幼儿园构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的“三提升一全面”的总体发展目标。（剩余3879字）