双减背景下基于创客教育理念重建中学信息技术课程作业体系*
摘 要 作业改进是“双减”政策关注研究的重要环节。对基于创客教育理念重建作业体系进行可行性研究，分析总结作业设计原则，尝试构建创客教育理念下的中学信息技术课程作业体系，以期减轻中学生长期以来的作业负担，有助于学生锻炼创新能力，从而推动学生的全面发展。
关键词 双减；创客教育；中学信息技术；作业体系；作业设计；短作业；长作业
中图分类号：G633.67 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2022）17-0108-04
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2021年7月，“双减”政策出台。（剩余5646字）
