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摘 要 凉山彝族聚居区家长逐渐意识到教育的重要性，开始重视孩子的教育，有教育参与意识，但是大多数家长文化水平低、教育参与能力弱，主要体现在两个方面：一是在校参与被动单一，只能按学校要求被动参与学校和班级简单、基础的活动，如加入班级微信群、参加家长会等；二是在家参与存在困难，如难以有效指导孩子学习，无法有效帮助孩子解决学习中遇到的困难等。（剩余6420字）
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凉山彝族聚居区小学生家长教育参与调查*
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