“行动学习式”区域研修探索

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摘 要：“行动学习式”区域研修打破了传统的区域研修由行政部门主导的模式，研修的主体是共同致力于某个研修项目的教师团队，研修的内容来自教师在教育教学过程中遇到的实际问题，并且注重研修过程的反思和成果的提炼与应用。具体来说：以研修坊为载体，突破研修时空的限制；多方协同，解决研修方式单一的问题；多元评价，打破研修效能的瓶颈。（剩余3885字）

试读结束

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