小学信息科技课堂评价的三个“关注”

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摘 要：

评价是课堂教学的诊脉器，可以促学、促教，是实现“教—学—评”一致性的关键环节。在小学信息科技课堂中，要关注评价的内容、主体和工具三个方面：评价内容要多维，一般包括知识技能、情感态度、创新思维、问题解读能力等维度；评价主体要多元，可以是学生自评、同伴互评、教师评价；评价工具要多样，如观察记录表、作品展示与评价表、调查问卷等。（剩余3885字）

试读结束

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