顶层设计，科学规划

——小学数学作业改革的实践探索

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摘要：以“创造适合每一个的数学教育”为使命，下定打通“双减”工作“最后一公里”的决心，顶层设计，科学规划，立足管理、目标、样态、评价四个方面，探索小学数学作业改革，指向数学学科育人工作新局面。具体地，作业管理方面，构建整体和局部两种链条；作业目标方面，做到“量减下来”和“质提上去”；作业样态方面，追求类型丰富、情境真实、时空开放；作业评价方面，强调不同的人获得不同的发展以及过程与结果并重。（剩余3452字）

试读结束

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