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摘要:以“创造适合每一个的数学教育”为使命,下定打通“双减”工作“最后一公里”的决心,顶层设计,科学规划,立足管理、目标、样态、评价四个方面,探索小学数学作业改革,指向数学学科育人工作新局面。具体地,作业管理方面,构建整体和局部两种链条;作业目标方面,做到“量减下来”和“质提上去”;作业样态方面,追求类型丰富、情境真实、时空开放;作业评价方面,强调不同的人获得不同的发展以及过程与结果并重。(剩余3452字)
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顶层设计,科学规划
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